从前从不用“焦虑”这个词，但是最近几日的心境却是需要用“焦虑”来形容。每天的天空都是阴阴的，发现需要焦虑的事情太多，太多，理不出头绪，无从下手。
　　 上周，教研室主办了“新时期文学理论的回顾与反思学术研讨会”；做会务做得很辛苦。整整两天时间，除了会务，我还要照顾一位74岁的老先生——浙江大学王元骧老师。王老师是上海人，文革期间耳朵被震聋了，现在靠助听器维持听力。两天时间，从王老师身上，我收获了太多的感动：他一个人坐火车从杭州来，提了两件行李和三件礼物，先坐地铁再倒808来到北大；退房时，我帮他提了一件行李，很重。时间很紧张，我陪王老师冒雨去看一位阔别十三年的朋友；进门，换鞋，交谈，依然还是那么地熟悉。雨大，打不到车，于是，我为先生打着伞走回学校，先生不时地把伞推向我的一侧。谈论文学理论的转型问题，先生很诚实地说自己不懂，但是还是站在旁观者的立场、从学理角度指出了我研究的缺陷；话说得很委婉；在研讨会上发言的时候，我说：“王老师不同意我的‘转型’说，但是我还是想在这里提出来，请各位老师指教。”边说边看王老师，微笑，很真诚的微笑。我看到的是老一代学者的pure！
　　因为在研讨会上，作为唯三的学生代表、唯一的硕士代表发言，我开始幻想我是不是有做学术的潜质？我是不是继续读个博士什么的？焦虑……
　　从年初就开始考虑毕业论文的选题，看了很多很杂的东西，一头雾水，混沌不堪；只知道想做戏剧，还不知道导师同意不同意；至于角度、细节，根本没有踪影。一想到，研讨会一结束，导师就要找我面谈，更加焦虑……
　　从奥运倒计时一百天起，看到了“解放”的希望；但是，时间怎么过得如此之慢，每天早出晚睡，睡眠不足六个小时；场馆有一堆杂七杂八的事情，很烦很琐碎。艺术体操的美女同事推荐了一本职场小说《我与上一代人的战斗》，看得我绝望至极，对人的恶的本质深信不疑、深恶痛绝。每天过得浑浑噩噩，加之心情不好，很容易被激怒，然后就很想痛斥平时看不惯的同事；还在忍住了，没有爆发；极度焦虑……
　　转机终于在昨天出现了。跟导师谈得很顺利，毕业论文的方向定下了，虽然视野从中国转到了英国，但是还是研究戏剧，理论性更强了；有明确的方向了，不用再乱抓一气了，心情不错！奥运倒计时也终于迈进“四”了，场馆的问题解决得不错，离“解放”更近了！我还是有那么点学术潜质的，但是现在还是决定先工作看看，社会上混不下去了再回来吧；好在还发现了一条退路：）从今天开始，白天可以平静地工作，晚上可以有方向地看书了，平静的心态真好！

    很多天来，一直被地震的讯息冲击着，被感人的故事包围着；每看到一个画面、听到一个故事都会泪水盈眶。几欲提笔，却又无言，只因不知如何表达自己内心的复杂感情。直至今晚看到一则名为《母爱孕育生命奇迹》的报导，忍耐许久的泪水涌出、落下。母亲用自己的身体为幼小的孩子撑起生的希望，以手机短信的方式留下爱的遗言：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”    

14：28，在体育馆前默哀，眼前浮现的是由废墟之中伸出的那只紧握的手，耳边听得是汽笛长鸣，响彻寰宇，心中惟愿死者安息，生者平安！

　　
（注：本文仅取图片，图上文字与此次演出信息不符，舍弃）

话剧结束已经近两个小时了，现在已经坐在温馨的小屋里，但是想到那一袭白衣、似乎悬在半空的、背对观众的、孤寂的身影，还是不禁眼泪盈眶，全身颤抖。宣传册上称它为“青春残酷话剧”，我确实深深感到了其中的残酷，那不是在看话剧，那是自己的灵魂在接受严酷的拷问；相信现场的观众也有同感，演到精彩处，大家都不敢鼓掌，因为残酷而真实的现实赤裸裸地展现在你的面前，让每位观众不得不接受每个人应得的谴责；及至演员最后的谢幕，观众的掌声沉重，演员的表情严肃，大家都深浸其中，难以自拔。看此剧看得我又丧失了几分活下去的勇气，不得不反思自己的所作所为所想所虑是那么的卑劣那么的庸俗那么的无耻。

先吐露了自己一段强烈的观剧情感；想要说说剧中的深意，都无从着手，第一次这么真切感受到“言不尽意”！临近下班，接到小范老师的邀请，于是匆匆赶赴中国儿童剧场，设想着不过一出表现儿童纯真的话剧；在剧场门口看剧照，一个老师四个学生冲着镜头开心地笑着；话剧开场，两侧通道，一边三个少先队员敲着小鼓开场；第一幕，四个学生拿着礼物到老师家为独身孤寂的女老师过生日，其乐融融；之后，学生提出索要老师保管的保险柜钥匙，因为他们毕业考试的数学试卷在其中，因为他们已经准备好了写有正确答案的试卷准备调换……一切一切的前兆都预示了这是一个极其平常的“学生找老师改成绩”的事件，开始都担心这出话剧怎么继续演下去，此后发生的一切只能用一个词来形容——震惊！

他们还是孩子啊，怎么会如此深刻地接受了社会的阴暗，并以此为人生的行事准则；他们毕竟还是孩子啊，良知还未泯灭，但是已如风中之烛，奄奄一息。但是他们所说的社会真的是那么丑恶啊，是的，我承认，相信在场的观众也会或多或少的承认，不然当这几个孩子趴在台边、走到观众中间来描绘他们所处的黑暗社会时，为什么有那么多的人低头、为什么有那么多的人害怕！为什么？为什么？他们不是反面人物，即使是在他们威胁自己的老师时，即使是在他们在搜查老师的身体和乱翻老师的房间时，他们也不是坏人。他们看到了活生生的现实：积极钻营的人往往可以出人头地，坚守自己道德原则的人经常是饱受生活之苦；父辈有地位的人往往备受恩荫，很多无权无势无财的人则企图通过各种手段跻身上层；在具体的事情面前，你有没有为了自身的利益而违背自己的良知和道德原则。

孩子们说的对，他们的老师是安提戈涅式的悲剧人物；她生活在平庸中，挤公共汽车，用廉价的香水，穿过时的衣服，但是她坚守着自己的道德原则，至少在学生们想方设法要钥匙时，她没有屈服；但是在一个女学生即将被强奸之时，她放弃钥匙，但是她没有屈服，她用自己的死证明了自己的道德和善良。她是一个戏剧化理想化的人物，生活中这样的坚守只能留存于一事或者多事，但不会持续呈现在一生所有的事中。

接受拷问之后，心里很乱，乱了就在此絮絮不止；想引用剧中老师的一句话坚定自己的信念：不要用现实社会的缺陷为自己卑劣的个性辩解。社会不是一个人在某些方面的低俗无耻的最终原因；这世界上即使仅留下一个人是想着向善的，那么对恶也是一种震慑。

这出话剧不适合孩子看，太残忍了；不是剧情残忍，而是剧情延伸出的拷问残酷。女老师吊死的时候穿着白裙子，那不是向卑劣无耻投降的标志，而是以此昭示纯洁善良道德良知的存在；女老师的尸体是背对着观众的，我一直在想象尸体转头看向观众的时候，将是一副怎样的面孔，是怒目圆睁地审视你我，还是血肉模糊、一脸狰狞地怨恨这个丑恶的社会？吊在舞台上的那一袭白衣，将会永远在我的内心警醒着我的灵魂！

背景材料：

本剧创作于20世纪80年代初，在前苏联一经上演就引起了巨大的反响。但由于其对社会问题准确、深刻的揭示，曾一度遭到禁演。在最近十几年里，它几乎被搬上了所有的欧洲国家及美国和加拿大的舞台。

　　剧情：四名年轻的学生因考试失败而试图得到老师保管的存放试卷的保险柜钥匙，用以掉换他们失败的考试试卷……一场残酷的“游戏”开始了。在瘦弱、善良、孤独的女教师叶连娜·谢尔盖耶夫娜理想主义的情操与孩子们那和年龄不符的现实、残酷、冷漠之间，一场以死亡为结局的较量惊心动魄。

　　问题：应试教育与素质教育如何结合？青年人是否还需要理想？青年人的道德底线是什么？青少年的心理问题该如何引导？学生、家长、教师该如何进行沟通……

　　编剧：柳德米拉·拉苏莫夫斯卡雅【俄罗斯】  　　　　翻译：童　宁

　　导演：查明哲

　　舞美：修　岩（特邀）　　　　　　　　　　　　　　　灯光：卢卫东

主演：冯宪珍  章  劼  苏小刚  江佳奇  李  晔

演出时间：2008年5月7日—13日19：30

演出地点：中国儿童剧场